让偏远地区的农村孩子享受到优质师资–重庆频道–人民网

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‘);}–> 　　近来，由我国人工智能学会、我国言语智能研讨中心等单位主办的第三届我国智能教育大会在西安举行，多位专家学者环绕人工智能与教育深度交融的大趋势，对全国智能教育方针引导、前沿技能引领以及产品使用转化落地等打开讨论，进一步探究智能教育与教育均衡开展的新形式、新途径。　　我国言语智能研讨中心主任周建造以为，智能教育是根据大数据，使用人工智能技能，精准核算学生的常识根底、学科倾向、思想类型、情感偏好和才能潜质，依照认知规则和教育规则，科学施行对症下药，完成个性化培育和人才本质的全面进步。他表明，人工智能是完成教育生态重构的有用手法，跟着人工智能技能的深度广泛使用，将改动教育的时空场景和供应水平，使规模化前提下的个性化和多元化教育成为可能。当时智能教育正处于起步阶段，未来开展前景宽广。　　“人工智能赋能教师，将促进教育形式从常识教授到常识建构和才能本质进步的改动，一起缓解贫困地区师资缺少和资源配置不均衡的问题；人工智能赋能校园将改动办学形状，拓宽学习空间，进步校园的服务水平，构成愈加以学生为中心的学习环境；人工智能赋能教育管理，将改动管理方法，促进教育决议计划的科学化和资源配置的精准化，加速构成现代化的教育公共服务体系。”教育部科技司司长雷朝滋表明。　　不少专家都对人工智能助力教育均衡开展充溢等待。“有了‘IN讲堂’的智能作文修改体系，偏僻地区的农村孩子也能享受到优质师资。”周建造以会场展出的一款智能产品为例介绍说，该产品只需经过“上传—修改—点评”的简略进程，2秒内人工智能帮手就能针对提交的中文作文给出精密的修改和点评。在一些偏僻山区的试点使用显现，学生主动性明显增强，作文水平大幅进步。为此，本次大会专门启动了“智能教育扶贫扶智”公益举动，我国言语智能研讨中心、我国人工智能学会、IN讲堂、爱家校、京师妙笔等联手向贵州、广西、甘肃、宁夏等地捐献系列智能教育产品，让更多孩子享受到科技带来的才智效果，推动教育优质均衡开展。　　我国工程院院士、湖南大学教授王耀南表明，人工智能技能的开展一日千里，未来教育将愈加重视培育学生的立异才能和协作精力，完成愈加多元、愈加精准的智能导学与进程化点评，促进人的个性化和可持续开展。我国工程院院士、西安交通大学教授郑南宁以为，人工智能学科的特色以及未来的形状开展，都给教育和学习带来一系列应战，需求社会各界携手协作，以更具前瞻性的眼光和更高的前史站位促进智能技能与教育的深度交融，合理规划智能教育开展途径。（本报记者 冯 华）　　《 人民日报 》（ 2020年11月16日 19 版）